| Periódicos |
 |
| Puntos
Importantes |
|
| •
|
Identificar
los puntos sobresalientes de un artículo |
|
| • |
Localizar
información deseada con rapidez |
|
| • |
Identificar
puntos no expresados en un artículo |
|
| • |
Identificar
fuentes de información |
|
| • |
Juzgar
la confiabilidad de las fuentes de información |
|
| • |
Evaluar
la importancia relativa de cada uno de varios puntos |
|
| • |
Distinguir
entre hechos y opiniones |
|
| • |
Interpretar
las causas de los eventos |
|
| • |
Predecir
las consecuencias de las acciones |
|
| • |
Leer
e interpretar mapas, cartillas y gráficas |
|
| • |
Evaluar
anuncios |
|
| • |
Reconocer
las variaciones en el uso adecuado del lenguaje en las secciones
del periódico |
|
| • |
Interpretar
fotografías y caricaturas |
|
| • |
Análisis
crítico de varias clases de artículos |
|
| • |
Evaluar
las garantías constitucionales de una prensa libre |
Ejercicios
Criterio
para juzgar el valor de una noticia |
|
| |
•
|
Utilidad
- Le hace la vida más fácil y cómoda al lector |
|
| |
• |
Relevancia
- Es de interés al lector en el momento en que se publica |
|
| |
• |
Proximidad
- La noticia ocurre cerca del lector |
|
| |
• |
Rareza
- Los eventos no son comunes |
|
| |
• |
Prominencia
- Trata de personas bien conocidas |
|
| |
• |
Suspenso
- Su desenlace no es conocido |
|
| |
• |
Conflicto
- Trata de personas o ideas opuestas |
|
| |
• |
Emociones
- Produce emociones tales como amor, odio, miedo, horror o
piedad |
|
| |
• |
Progreso
- Trata de adelantos científicos, tecnológicos o médicos |
|
| Haz
una lista de títulos de noticias y marca los criterios que
apliquen: |
| 1. |
| 2. |
| 3. |
| 4. |
| 5. |
| |
